Кем мне быть?

В този урок:

  • ще преговорите наименованията на различни професии;
  • ще научите как характерът на човека е свързан с избора на професия;
  • ще се запознаете с окончанията на съществителните имена в творителен падеж множествено число;
  • ще се запознаете с окончанията на прилагателните имена в творителен падеж множествено число.

Прочитайте названия профессий.

Ответьте на вопросы.

а) официант, повар; б) врач в) актëр, режиссëр; г) продавщица.
В профессии парикмахера, официанта, врача, продавщицы.
Профессии архитектора и ниженера.
Профессия менеджера.

Слушайте, повторяйте, читайте. Обратите внимание на ударение.

Психолог, химик, электрик, ботаник, физик, техник, зоолог, зоотехник, фотограф, библиотекарь, тренер, социолог.

Какая это профессия?

Ведëт счетоводство и финансовую деятельность предприятий.
Бухгалтер.
Проектирует жилые дома и общественные здания.
Архитектор.
Управляет оркестром или хором.
Дирижëр.
Сохраняет и выдаëт книги читателям.
Библиотекарь.
Руководит подготовкой спортсменов.
Тренер.
Играет на музыкальном инструменте.
Музыкант.

Характер человека влияет на все стороны жизни.

В зависимости от того, какой у вас характер, вы можете быть предрасположены к той или иной профессии. Психологи разработали разнообразные методики изучения профессиональных предпочтений человека. Согласно одной из них, можно выделить четыре типа личности.

Прочитайте тексты. Дополните пропуски подходящими примерами профессий.

Реалисты склонны заниматься конкретными вещами. У них преобладают математические способности. Люди этого типа чаще выбирают профессии ..., ..., ..., ... и другие, в которых подразумевается решение конкретных задач, подвижность, настойчивость, связь с техникой.

Люди с интеллектуальным типом личности отличаются аналитическими способностями,  независимостью, оригинальностью. Они хорошо формулируют и излагают мысли, умеют решать абстрактные задачи. Люди такого типа предпочитают исследовательские профессии. В них необходимы творческие способности и нестандартное мышление. Профессии, которые подходят таким людям, – это  …, ….., ….., …..

Социальный тип личности предполагает гуманность, чувствительность, умение понять другого человека. Люди такого типа ориентированы на взаимодействие с другими людьми. Возможные сферы деятельности: лечение, обслуживание и другие, которые требуют постоянного контакта и общения с людьми, способностей к убеждению. Наиболее подходящие для них профессии – это … .

Артистический тип личности. Это оригинальные, эмоциональные люди. В отношениях с окружающими они опираются на свои ощущения, воображение, интуицию. Они обычно выбирают следующие профессии: … .

Скажите, какие профессии будут подходящими для этих подростков.

Я люблю смотреть кулинарные передачи.
профессия повара
Я люблю быть среди людей.
профессия продавщицы, парикмахера, официанта и др.
Я люблю машины и двигатели.
профессия инженера
Я люблю эксперименты.
профессия химика

Посмотрите видео "Профессии будущего: какие специалисты будут востребованы в 2025 году и позже?"

О каких профессиях будущего в нëм рассказывается? Какую профессию выбрали бы вы? Почему?

будут востребованы - ще бъдат търсени

Прочитайте первую часть рассказа Александра. Какую он выбрал профессию?
Определите падеж выделенных слов?

Многие из нас ещё в школе серьёзно задумываются о выборе профессии. Нам нравятся известные люди, и мы хотим быть похожими на них. Мы представляем себя докторами или журналистами, юристами или артистами, иногда министрами и даже президентами. Нередко просто хотим быть похожими на своих родителей. При выборе профессии человек руководствуется различными факторами. В моем случае выбор определила любовь к искусству. Я занимаюсь в художественной школе. Профессия, которая меня привлекает – дизайнер интерьеров. Эта профессия кажется мне творческой, она постоянно ставит перед специалистами новые задачи, не даёт скучать. Дизайнер интерьера занимается планировкой помещений, подборкой материалов, мебели, элементов декора. Ему приходится тесно работать не только с заказчиками, но и со строителями, ремонтниками, поставщиками материалов.

Давайте вспомним, какие значения творительного падежа вы уже изучали в 5. и 6. классе.

В субботу мы часто гуляем с другом и его собакой, а в воскресенье обычно катаемся на катке с сестрой и братом.
Творительный падеж совместного действия
Миша хочет стать космонавтом, Олеся хочет быть художником, а Женя хочет работать бухгалтером.
Творительный падеж с глаголами быть, стать, работать
Нина увлекается музыкой, Петя интересуется фотографией, а Володя занимается футболом.
Творительный падеж с глаголами увлекаться, интересоваться, заниматься

Прочитайте примеры в схему.

Закончите диалоги.
Используйте слова в нужной форме. Образец: – Чем вы займётесь в следующем году? – В следующем году я обязательно займусь … …. (изучение иностранных языков) изучением иностранных языков.

– Кем хотят работать ваши одноклассники? – Некоторые хотят стать …, другие …, а третьи … . (врачи, психологи, преподаватели) – Почему они так решили? – Потому что они интересуются …, …, … (медицина, психика и поведение людей, наука)
– Кем хотят работать ваши одноклассники? – Некоторые хотят стать врачами, другие психологами, а третьи преподавателями. – Почему они так решили? – Потому что они интересуются медициной, психикой и поведением людей, наукой.
– Мои друзья изучают информационные технологии и информатику.
– Кем они будут работать в будущем?
– Пока не знаю, но спокойно могут стать …, ... , или …(инженеры, программисты, специалисты информационных технологий.
– Да, это интересные профессии.
– Мои друзья изучают информационные технологии и информатику. – Кем они будут работать в будущем? – Пока не знаю, но спокойно могут стать инженерами, программистами, или специалистами информационных технологий. – Да, это интересные профессии.
- Мальчики, что вы читаете? – Мы читаем интересную статью о полярных животных. – Вам это интересно? – Да, мы оба интересуемся … животных. (инстинкты) – А кем вы хотите работать? – Мы собираемся работать … или …. (зоологи, учители биологии)
- Мальчики, что вы читаете? – Мы читаем интересную статью о полярных животных. – Вам это интересно? – Да, мы оба интересуемся инстинктами животных. – А кем вы хотите работать? – Мы собираемся работать зоологами или учителями биологии.
Составьте диалоги по образцу.

Образец: Мне сказали, что они учатся в строительной академии? (архитекторы)

–Да, они хотят быть/стать архитекторами.

спортивная школа/спорстмены
– Мне сказали, что они учатся в спортивной школе? – Да, они хотят быть/стать спортсменами.
художественное училище/художники, скульпторы, реставраторы
– Мне сказали, что они учатся в художественном училище? – Да, они хотят быть художниками, скульпторами, реставраторами.
аграрный техникум/зоотехники, фельдшеры
- Мне сказали, что они учатся в аграрном техникуме? – Да, они хотят быть/стать зоотехниками, фельдшерами.
кулинарный техникум/повара,
кондитеры, официанты
- Мне сказали, что они учатся в кулинарном техникуме? – Да, они хотят быть/стать поварами, кондитерами, официантами.
Прочитайте вторую часть рассказа Александра. Какие умения должен развивать специалист в области интерьерного дизайна?
Прочитайте выделенные слова. К каким словам они относятся? В каком падеже употреблены эти слова?
Для того чтобы освоить интересующую меня профессию, нужно получить образование в художественном училище или строительной академии. Необходимо также работать над своими творческими и художественными способностями, развивать чувство вкуса, способность к восприятию соотношения предметов, умение предвидеть результат, и, разумеется, нужно усваивать искусство ладить с разными людьми. Добиться успеха в выбранной профессии довольно сложно. Трудность заключается в том, что даже для начинающего дизайнера важно иметь портфолио с выполненными проектами и другими работами. Я представляю, что моими первыми заказчиками будут мои друзья и родственники, которые доверят оформление своего интерьера неопытному специалисту. Дизайнер интерьера помогает людям создать свой функциональный и уютный дом. Кроме того, эта профессия – очень престижная и хорошо оплачиваемая. Поэтому я выбрал именно еë.

Посмотрите на схему. На какие вопросы отвечают прилагательные в творительном падеже?

Ответьте на вопросы по образцу.

О
бразец: - С кем ты виделся сегодня? (старые школьные друзья)
- Я виделся со старыми школьными друзьями.
С кем гуляет отец?
(маленькие дети)
Отец гуляет с маленькими детьми.
Кем хотят быть девушки?
(известные актрисы)
Девушки хотят быть известными актрисами.
С кем вы пойдëте в горы?
(близкие
друзья)
Мы пойдëм в горы с близкими друзьями.
С кем разговаривает юноша?
(красивые девушки)
Юноша разговаривает с красивыми девушками.
Вече знаете наименованията на различни професии. Познавате окончанията на съществителните и прилагателните имена в творителен падеж множествено число и ги употребявате правилно.